也许有人要问，我们这一带的优秀人才为什么总是分到古楼学校。其实把马伏山这个长长的龙脉一观，就知道古楼高峰是马伏山龙脉的巅峰，与那匹战马遥遥相对，有着独特的风貌与形状。山不养人，水养人。峰巅之上，有数亩平地，有森林，有草原，有石林，有两位古楼村红军烈士的陵园，还有一眼长流不绝的山泉，我们学校的饮水就是从这里引流下来的。古峰不仅是学校的玄武位，还是滋养成百上千生灵的母汁。
这山峰下，条件艰苦，其他地方的人都不愿意来此工作，可我们老家处在学校附近，按照就近分配的原则，我们这些幸运的人来此工作就是顺理成章的事情了。
符英老师来此学校一直教毕业班的化学课，有时物理科差人时，她还要兼任一下。这样一来，很多周末或是节假人，毕业班补课，符老师就只有乖乖地呆在学校，克服了与家人团聚的想法。可都是谈婚论嫁的青春年段，作为一名健康的职业女性，在学校这些年青人中，有想法蠢蠢欲动的不乏其人，但碍于自身条件和美女给人的冷面孤傲印象最终没有人出手。她有一位特别要好的高中女同学李美女，坝区街妹，乡粮站职员，她得知老同学分配到老山上，至今还没有另一半时，便在邻居老人的主动要求下做了个顺水人情。李美女的直接领导，乡粮站站长已经是过了而立之年的大龄青年，虽然初中毕业就接班工作，但一直没有谈朋友，现在父母对他的婚事都很着急，于是就拜托邻居李美女成人之美。
当时处在计划经济时代的粮站，掌握了物资财富的支配权，一站之长在一个小地方还是有分量的。李美女乘坐站长安排拉粮食到古楼粮点的解放牌车，到了学校，符英与李站长见面了。不算一见钟情，但都愿意继续交往。由于周日符老师要上课，符李二人当天就没有继续谈下去。李站长把符英带到街上吃了一顿饭，再将她送到学校就下山了。
这是符英来学校第一次乘坐汽车，坐在驾驶室副驾驶位置，有一种说不出的优越感。山上没有通客车，要坐车一般也就是坐驾驶室，还有就是违规坐在货箱里，客货混装，也要与司机有关系才坐得成。这次坐车让符英觉得有了面子，完全是因为李站长给的，所以今后的感情之路走得异常艰辛。
李站长又借周日搭便车上来几次，每次来都带来了好吃的，最不能忘记带上来的就是煤油。当时煤油不仅作为照明的重要材料，还更多的用于烧煤油炉子。与物资需要挂了钩，感情的东西就不再是抽象的事物，变得更加具体与物化。经过一段时间的交往，李站长跟符英走得更加密切，谈话更加深入，从一般结识到发展到感情融合。在人们普遍看好之时，符李的关系意外地遭到女方家庭的反对与干预。
导致双方感情纠葛的责任不在于符李个人双方。我们说，婚姻不光是男女个人的事情，而更重要的是社会问题。原来就在符李两家正式确定亲家关系之后，符家人在赶场天，进入李家时，顺便将背篓等东西寄放在李家屋子里，让李家兄妹，乃至父母等不给好脸色，可能是担心李家人会打中午饭的主意。这符家人也是心中有底气的人，看不来李家的傲气，便把这把无名之火直接烧到李站长身上。接着，后面就有好戏看了。
符英之母是一个有个性很能干的农村女性，她带着家人的重托，选一个周日不怕山高路远，来到学校，没有想到她最不看好的李站长居然也在符英宿舍看书，看的是符英订阅的月刊《青年文学》。
符母一进屋就看见李站长坐在藤椅上看书，很投入的样子。李站长一下就站起来，跟符母打招呼。可符母不领情，开门见山地说：我们两家不合适，你还是死了心吧。
李站长问：我们怎么就不合适呢？
符母说：你们是街上的，我们是农村人，不是一路人。
李站长有些纳闷了，那次与符母第一次见面不是好好的，怎么这样说呢？
正当僵持之际，符英拿起教棍和教本从教室补课回来了。吃惊地说：妈，你怎么上来了，不怕累吗？
符母说：再累，为了你的终身大事，我也要走一趟。
符英说：我妈说得对，我来上班这这么久了，你应该来关心我一下，不然，还找不到门往哪边开的呢？
李站长看见符母对自己的敌视态度，以退为进，提出先离开符老师寝室。
可符英说：都到中午了，我们还是把饭吃了再说吧。
符母接话说：哪里没有饭吃，人家是站长，还要你操心吗？
符英觉得不对劲，母亲应该有什么事情瞒住自己，便问：妈，你这话是什么意思，我一点听不懂，人家老李是我的客人，你怎么这样说呢？
李站长说：没什么，我不跟老年人计较，你就是打我几坨，我也认了。只是我不理解，到底发生了什么事？
符母说：你不理解，我还不理解呢？以后我们两家人井水不犯河水，我说到做到。
李站长觉得话里又话，便坐不下去了，赌气地离开了。符英拉也没有拉住。
这时候，符英真的生气了。符英与母亲赌气好一阵，都不开口。
此时走上来一位老师，把老式木楼的木梯振得咚咚直