非常缜密的方法证明了：使用魔法手段不能预测未来。四、晚年他试图计算出多种魔法力量最大值，可惜出结果之前，死神终止了他的研究。但还是有很大的突破，也给后人指明了研究方向。”
关德林教授喝了口茶水，轻轻说道：“这是考点。”同学们连忙在课本上划线、标记。教室里只有瓦妮莎同学呆呆坐着，兀自出神。
关德林教授在黑板上写下了三行字。油水分离术；使用闪电箭攻击两个目标；加强发光术。
“这是康斯坦丁在《魔法原本》里，测试中级魔法师的十个问题中的三个。”
“大家都知道油和水是无法融合的，油和水混在一起也难以完全分离，这是常识。‘油水分离术’能把同一个容器里的油和水完美地分离出来。这并不是一个魔法，而是需要两到三种魔法组合来完成，可以有很多种方法。需要灵活利用你的魔法知识才能解决。”
“基础咒语课程的分数表显示，我们班有十九名同学学会了‘闪电箭’，这里要求的是：你发出的闪电能攻击多个目标，咒语是一样的，这是施法技巧的问题。”
“‘发光术’是一个高级咒语，你们后面会学到。康斯坦丁对这个法术进行了改进，使之能够发出更强烈的光，也有人称为强光术。
“这三个问题，不需要你们现在能解决，你们毕业前要是有同学能找到解决办法的话，每一项加10分，也就是说，我的课程，你们最高可以考130分。”
有同学说道：“教授，能给我们看看这几个魔法吗？”
“好的，这里没有油和水，我演示第二和第三个魔法。”
关德林教授手指朝墙壁一指，一条闪电朝墙壁射了过去，发出滋滋声响。她的头发也忽然变得有些蓬松，这是因为带电的缘故。闪电没有消失，而是分了岔。她又加了点力，闪电分成了三条岔，像是有些弯曲的三叉戟。
关德林教授收了法术，触摸了讲桌旁接着地线的金属球，她的头发又恢复了原状、
“施放完电系类法术，一定要记得放电，不然的话可能造成危险。”
接下来关德林教授高举食指，指尖发出了白色的光。忽然间，指尖的光变得非常强烈，把教室里都照亮了，比室外的阳光还要强烈。同学们经不住发出惊叹。
“有一幅著名的油画，叫做《自由从此引导人民》，这个姿势和画像里的奥卡罗女王很像。”
瓦妮莎一直遵照女王和诺顿夫人的告诫：上课尽量不要引起老师和同学的注意。这时，她忍不住说道：“那幅画的名字是：《光明从此引导人民》。”
关德林教授说道：“是这样的吗？我说的是原作，不是复制品。”
“其实很多人都会说错名字，我……嗯，女王把原作捐给了银月城博物馆，就放在七号展厅。我没记错的话，隔着玻璃窗就能看到：右下角有画的名字和作者签名。还有，在那幅画中，女王手上拿着魔杖。”
这时候，同学们发出一阵议论声。
关德林教授走到讲桌前，在讲义上做了记号，“我很高兴有学生能够指出我的错误，我会去求证的，你说对了的话，小组和班级的月度评比加2分，反之则扣2分。”
“现在还有一点时间，同学们分组讨论一下，后面的同学到前排来，站着或者挤着坐都可以。”
瓦妮莎观察了一下全班同学，整个班级只有八个男生，而且他们大部分坐在后排。
关德林教授刚转身，一组那边就传来欢呼声。原来，一组第二排的一个女生指尖发出了若隐若现的光芒，另一个女生用双手小心地护住，生怕微弱的光会被风给吹灭似的。
关德林教授说道：“好极了，这位同学基本掌握了发光术，一组加1分！但这与强光术还有很大差距。”
瓦妮莎所在的三组小组长科林是个高个子男生，他对瓦妮莎说道：“状元兄，快想办法发点光出来啊，我们已经被扣2分了。”
一个女生说道：“现在还没最终确定分组呢，最好把她换到别组，去扣别人的分。”
瓦妮莎天生好强，听了这几句话，有些不悦，她把以前勾引杨舸的那个法术使了出来。又把这个法术产生的气流控制住了。
“哎哟，她好像在发光耶，脸，手……是整个身子都在发光！”
科林叫道：“真是啊，就是光线太弱了，我去拉上窗帘，嗯，你去拉另外一边。”
教室里暗了下来。同学们都惊奇地看着瓦妮莎，只见她全身发出淡淡的、的光芒，这个效果比指尖发光更引人注目。
科林叫道：“这下厉害了，最少可以加3分！”
关德林教授仔细看了看，“她确实在发光，可是，这个法术与我们的课程没有关系，不能加分。”
同学们都在讨论，有小声议论瓦妮莎的，有讨论中午吃什么的，也有聊周末去哪里玩的。
关德林教授拍了拍手掌，教室里