员：从新招募的青壮中选拔，要求年纪在 18-25 岁之间，识些字或有特殊技能（如会打铁、会骑马），比如猎户出身、擅长追踪的李山，铁匠出身、对武器有兴趣的王铁。
最终，选拔出 30 名学员，其中老斩妖队成员 10 人，反正降兵 12 人，新招募青壮 8 人。“把不同背景的学员混在一起，既能让老学员带新学员，也能让反正的学员感受到龙炎军的公平。” 杨岩芯对负责登记的苏妙音说，“每个宿舍都安排一名老学员、两名降兵学员、两名新学员，让他们互相熟悉，减少隔阂。”
二、讲武堂开课：理论与实战结合的教学
（一）开学仪式：凝聚人心的 “第一课”
三日后清晨，讲武堂举行了简单的开学仪式。30 名学员穿着整齐的灰布军装，列队站在书院庭院里，胸前别着临时制作的 “讲武堂学员” 木牌。杨岩芯站在台阶上，手里拿着一面小小的龙炎军军旗，声音洪亮：“今天，龙炎军讲武堂正式开学！你们是龙炎军的种子，是未来的军官和专业人才 —— 记住，讲武堂不是‘享福的地方’，是‘练本事的地方’，学好了本事，才能带弟兄们打胜仗，才能守住咱们的根据地！”
他顿了顿，举起手里的军旗：“这面军旗，是从柳林县战场上缴获的蛮兵军旗改的，上面绣着‘龙炎’二字 —— 你们要记住，你们的每一次训练、每一堂课，都是为了让这面旗飘扬在更多的地方，让蛮兵不敢再踏入咱们的土地！”
林羽接着发言，他拔出腰间的长刀，指着后院的训练场：“俺没啥文化，不会讲大道理，但俺知道，战场上的本事是练出来的！以后你们要是偷懒、不用心，俺的刀可不认人 —— 但你们要是好好练，俺把俺所有的打仗本事都教给你们！”
仪式最后，苏妙音给每位学员发放了一套学习用品：一本手抄的课本、一支木炭笔（用木炭裹上布制成）、一块小木板（当笔记本用）。“这些东西都是咱们自己做的，虽然简陋，但希望你们能珍惜。” 苏妙音笑着说，“有不懂的地方，随时可以问我和其他教官。”
（二）课程教学：贴近战场的实用内容
讲武堂的课程安排得满满当当，每天清晨先练一个时辰的队列和体能（十里跑、俯卧撑），然后上午上理论课，下午上实操课，晚上则是自习或小组讨论，每周还有一次 “实战模拟” 训练。
1 战略战术概论（杨岩芯主讲）
杨岩芯的课总是从 “实战案例” 入手。他在黑板上画出柳林县的地形图，指着上面的西门和炮楼：“上次柳林县反正，咱们为什么选在凌晨三点动手？因为那个时间点蛮兵换岗，守卫最松懈；为什么让李大头的人先控制指挥部？因为指挥部是蛮兵的核心，控制了它，就能切断蛮兵的指挥……”
他还会让学员们分组讨论 “如果蛮兵从东门进攻，该怎么防御”，每组派代表发言，然后点评优缺点。有一次，王小五提出 “在东门挖地雷阵，再用铜炮轰击蛮兵的先头部队”，杨岩芯点头肯定：“这个想法很好，但要注意地雷阵的位置，不能离城墙太近，不然炸到自己人；铜炮的射程也要算准，别浪费炮弹。”
1 实战战术课（林羽主讲）
林羽的课则充满 “烟火气”。他带着学员们在后院的训练场，用树枝和石头模拟战场，教他们 “三人一组协同冲锋”：“前面的人举铳枪掩护，中间的人扔手榴弹，后面的人负责装弹，互相配合，才能减少伤亡。”
他还会亲自示范近身格斗，教学员们如何用马刀格挡、如何躲避蛮兵的刺刀：“蛮兵的刺刀长，你们的马刀短，别跟他们硬拼，要找机会绕到他们身后，砍他们的腿 —— 腿一断，他们就站不稳了。”
有一次，学员王二在模拟冲锋时跑得太快，跟队友脱节，林羽立刻喊停：“王二，你忘了俺说的？冲锋不是比谁跑得快，是要跟队友一起冲，你跑太快，队友没跟上，蛮兵一开枪，你就成了活靶子！” 王二脸一红，赶紧回到队伍里，重新练习。
1 武器操作与维护课（赵老栓主讲）
赵老栓的课最受学员欢迎，因为能摸真武器。他先教学员们拆解铳枪，一步一步演示：“先拆枪管，再拆枪机，最后拆撞针，记住顺序，别漏了零件；清理膛线时要用通条裹着布，顺时针擦，不然会刮伤膛线，影响射程。”
学员们拿着木制铳枪模型，跟着赵老栓一步步拆、装，有的学员手笨，拆了半天还没拆下来，赵老栓就耐心地手把手教：“别急，慢慢来，拆枪跟打铁一样，得有耐心，多练几遍就熟了。”
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他还教学员们识别铜炮的故障：“要是铜炮打不响，先检查炮闩是不是没关好，再看看火药是不是受潮了 —— 火药受潮就没用了，得换成干的。” 有一次，学员张六在模拟装填铜炮时，把霰弹和榴弹搞混了，赵老栓赶紧纠正：“霰弹是打近处的蛮兵，榴弹是打远处的碉堡，装错了弹，不仅没用，还可能炸到自己人！”
1 情报通讯课（苏妙音主讲）
苏妙